「教えるレベルが違う」
対策
中学2年2学期より入会。
それまで、50点以上取ったことがない生徒でした。
字が乱雑で何を書いているかわからないので、まずノートの取り方やまとめ方など勉強に取り組む姿勢を治しました。
丁寧にまとめ、あとで必ず復習する習慣をつけさせ、なぜ間違えたのか理由を細かく考えさせました。
このタイプは、その方法をとることで間違えた問題を頭に残すほうが効果があると経験より判断。
その結果3年の2学期には、学年で10番に入りました。
その後、不動岡高校、早稲田大学と進みました。
対策
中学2年2学期より入会。
それまで、50点以上取ったことがない生徒でした。
字が乱雑で何を書いているかわからないので、まずノートの取り方やまとめ方など勉強に取り組む姿勢を治しました。
丁寧にまとめ、あとで必ず復習する習慣をつけさせ、なぜ間違えたのか理由を細かく考えさせました。
このタイプは、その方法をとることで間違えた問題を頭に残すほうが効果があると経験より判断。
その結果3年の2学期には、学年で10番に入りました。
その後、不動岡高校、早稲田大学と進みました。
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